读中国经典的感想_读中国经典的作文范文

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读中国经典的感想_读中国经典的作文范文

 

中国经典是我们国家的瑰宝。 中华经典是祖国优秀传统文化,是人类宝贵的精神财富。 以下是第一范文网站带来的背诵国学经典的经验。 希望对大家有所帮助。

第一章:背诵国学经典的体会

中华民族自古就以礼仪之乡而闻名,我国人民历来具有博学多才、有礼有礼的传统美德。 “空座等你”、“城门雪中立”、“三访草堂”等有关以礼相待的成语和典故在历史上被广泛传诵。 懂得礼仪、尊重礼仪、对他人有礼貌,体现了对他人的尊重,是维持人与人之间正常关系的准则。 懂得礼仪、尊重礼仪的人,大都把他人、社会放在第一位。 能够真诚地对待别人,也是一个人高尚情操的体现。 请问那些对长辈无礼、对朋友无礼、在公共场所横行的人能否体现出自己是有文化、有教养、有礼貌、文明的人? 在当今社会,文明礼貌、文化素养对于一个人来说非常重要。 这对国家至关重要。

物质文明进步了,精神文明却衰落了。 这与一个被誉为“礼仪之邦”的国家、一个正在进行现代化建设的国家相适应吗? 对学生进行文明礼貌教育是提高中华民族思想境界和文化的重要途径。 品质的关键在于,一个国家必须有自己的民族灵魂,一个民族必须有自己的精神,才能凝聚全民族的智慧,形成极其强大的精神力量。 中华民族几千年来传承下来的爱国、正直、艰苦奋斗、锐意进取、改革创新、勤奋好学、勤俭廉洁、尊老懂礼等传统美德,体现了民族灵魂和民族精神。中华民族精神。

中国文化有太多值得学习的东西,慢慢品味,就会有无穷的乐趣。 学生在背诵的时候,可以了解到做人的道理,让学生更有礼貌,更爱学习……在背诵的过程中,中华经典深入学生的内心,为他们储存文化养分,等待他们成长。向上。 慢慢吸收吧。

中华传统文化源远流长、博大精深、底蕴深厚。 走近中国古典,我觉得它最大的特点就是:宁静、专注。 只有静下心来潜入的人,才能将中国经典容纳在心中。 当我们被现代社会诸多时尚、流行、快餐文化所束缚时,我们的手、脚、甚至我们的心都被束缚,当我们内心深处的小农意识和急功近利心理还没有消除时,我们不可能在心里留下持久的印象。 如果一个人沿着中国经典的脚步继续走下去,就更不可能在自己的生命中延续中国经典的精髓。

我们学校积极提倡阅读和背诵中国经典,我认为这是一件非常好的事情,让学生了解中国的过去、中国文化、中国思想。 在阅读和背诵过程中,记忆得到加强,在学生记忆的黄金时期,为他们提供了大量有益的东西,使他们受益终生。 最重要的是:让学生吸收几千年文化的养分,让他们在未来的成长中不断去体验和反思,用正确的思想引导他们的人生,带领他们找到幸福的真谛。生活!

朋友们,请静下心来,与同学们一起近距离接触国学经典,与同学们一起体验、感悟! 用经典指导自己的言行,在与学生一起学习的过程中共同收获幸福和快乐。 成长。

第二章:背诵国学经典的体会

中华经典是祖国优秀传统文化,是人类宝贵的精神财富。 背诵经典不仅丰富了我们的知识,还教会了我们做人的道理。 它像丝雨一样滋润着我们的心灵,促进我们养成良好的道德品质。 行为习惯和优秀的道德品质,也增强了我们民族的自信心和自豪感。

学生每一次背诵经典,都是一次感悟的过程。 在反复阅读的过程中,阅读水平逐步提高,学生的理解体验也会逐步加深。 也巩固了学生的阅读水平,让学生培养了良好的语感,感知和理解语言的能力大大提高。 其次,他们的知识水平也提高了。 正在扩大。 我们看到孩子们一天天进步。 比如《弟子规》中的经典故事讲述了很多社会伦理、道德规范、人生哲理。 通过长期阅读经典,学生会效仿古人,学习圣人的品质,从而使他们养成良好的行为习惯。

中国经典博大精深、博大精深、源远流长。 我坚信,孩子们在背诵的同时,会自觉地肩负起传承中华文明、弘扬民族精神的重任。

第三章:背诵国学经典的体会

国学课程实验已持续近一年时间。 国学课程的课堂教学如何进行,教学原则是什么,如何准确把握实验目标和教学策略? 带着疑问和困惑,3月9日,我参加了“《颂中华·背诵国学》教师培训活动”。 通过听讲座、专家与培训师互动等活动,我受益匪浅,感触颇深。

文成中心小学徐晓丽老师在多媒体课件上使用了《策勒格歌》。 课堂上,徐老师以多种形式朗读,并利用多媒体营造真实有效的教学情境。 图片精美,调动了学生的视觉和听觉感官,调动了学生的学习热情。 是国学课堂教学的示范课。

给我印象最深的是王钦宇老师的课。 学生可以自主选择教学目标,“能学多少就学多少”,“读好背诵”。 学生没有压力、没有负担,可以轻松进入课堂。 上课时,老师面带微笑,态度友善,语气温和,顿时拉近了师生之间的距离。 在教学过程中,教师以阅读为主线,通过引导阅读、个别阅读、共同阅读、共同阅读、角色转换、师生共读、生生互读等方式进行教学。 整个课堂上,老师充分调动学生的学习兴趣,关心学生的积极性,教学量大,教学效率高。 是师范国学课堂教学的示范课。

“一本教材,一张嘴,就能教好国学”。 王老师做到了。 “不求深明”,读而诵之。 这是国学课堂教学最基本的原则。 “素读”是诵读经典的基本方法。

通过听讲座和专家点评,我解开了心结,明确了目标,掌握了策略,坚定了学好国学课程的决心和自信心。

第一次经典诵读时,我和教研室的几位同志深入各个学校,审阅节目。 但对我来说,我只是更喜欢文学和朗诵,只是想来这里脚踏实地有所收获。 看完所有的节目,我不禁要问:为什么有的学校要把经典诵读变成文艺表演呢? 我不明白,但不方便解释我自己的观点。 在我看来,经典诵读应该以“诵”为主。 在古典音乐的伴奏下,就像听一位德高望重的长者或智者讲述人生经历、生命的真谛、生存的道理。 让人有一种在闲逛的感觉。 知识的黄金海岸。 这是我第一次读经典时的印象。

一年后,第二次国学诵读又开始了。 此次小学组在市第二小学举行。 那天本来想早点去的,但是因为陪着王艺珍老师,所以来不及了。 我匆匆赶到了第二小学。 灯光璀璨,霓虹闪烁,人潮涌动。 舞台两侧的大屏幕上滚动着文字。 我找了个座位,站在那里仔细观看。

朗诵和着装无可挑剔,整体水平比去年有明显提高。 许多家长也来了。 这样的形成,足以让观众从国学经典中找到中国人曾经珍视却在近代缺失的民族灵魂。 通过这个渠道推广中国经典,唤起人们对传统的亲近,激发人们了解传统的兴趣。 我边看边想:如果我们继续开展这项活动,孩子们的文化素养和精神气质一定会发生巨大的变化。 无论是在课堂还是在家里,孩子的语言一定会变得丰富、灵活,一定能够流利地表达自己的俏皮话; 他们在写论文的时候也能够信手拈来的经典名著。

第四章:背诵国学经典的体会

通过背诵经典诗词的教学,我进入了一个难以形容的世界。 我知道什么是儒家之风,什么是道家精髓,什么是永恒之美……“经典”虽然看起来古老,但其实威力很大。 他传承了几千年,从“人性本善”到“有朋自远方来,不亦乐乎”。 从“道是道,又不是道”到“天要赋予你重大的责任”。 从《归来来辞》到《兰亭集序》,无一不展现出其博大精深的魅力。

其中,“三人行,必有我师”这句话每天挂在嘴边。 就是很多人在走,其中一定有我的老师。 这句让我受益匪浅的诗句是儒家圣人孔子写的。 这句话之所以能让我受益匪浅,是因为它蕴含着一个哲理:“有能力者为师,虚心求教”。 你见过山吗? 真是雄伟、舒展啊! 你见过大海吗? 就如那无边的壮丽! 山之所以高,是因为它不排斥每一颗小石头; 海之所以宽广,是因为它汇聚了万千细流。 要想拥有山一样的情怀、海一样的学问,就应该善于在生活中寻找良师益友,吸收别人的长处吗? 这也是曹操短句中“山不嫌高,水不嫌深”的哲理。 啊!

在我们的日常生活中,每个人都有值得学习的东西。 以我们学校为例! 在这140多人的集体中,有很多对我有帮助的良师益友,他们的才华和智慧无愧于我。 学习。 这样,我不就能在这片大片绿野中为自己的知识增添更多的养分吗? 这正是孔子在《论语》中给我传授的人生知识的道理!

确实,人的一生就像一条漫长的路,有很多岔路口。 我们有时会走错路,但有人会提醒你,这是国学、古典诗词,因为它汇集了所有成功人士的经验,是立国之本。 智慧的结晶具有永恒的价值。 我们没有理由不继承和发扬这一国宝。 而且,对于幼儿来说,从小读诵经典,接受五千年文化的熏陶,必将终生树立优雅的人格。 阅读和背诵经典还可以提高我们的古文和白话文水平,帮助我们理解和绕开其他领域的知识,促进各种科学的进步。

如果说我们的心是一块最平凡的土地,需要阳光、雨露、肥料和辛劳,那么经典诗词就是阳光、微风和细雨。 只要你肯去吮吸、领悟、吟诵每时每刻,那么我们的理想之花一定会开得更灿烂、开得更长久。

那我们就继续念吧! 好好拥有它并记住它。 让它净化我们的灵魂,让它耕耘我们心中的土地,提高我们的品味,弘扬中华民族的精髓,让它带领我们克服重重困难,走向成功!

第五章:背诵国学经典的心得

我参加了庆阳广播电视大学组织的“国学经典诵读”在线学习。 原来我只懂国学。 虽然涉及到我的日常教学,但由于小学生接受能力的限制,我也给小学生做了粗略的解释。 ,并没有过多考虑中华文化的历史传承,“国学”对中华文化的影响,对中国人民的影响。 经过这次学习,我对国学有了深刻的认识,感受到《国学》中的经典理论是无法解释而只能理解的。 经过仔细反思,我觉得自己受益匪浅。

中国传统文化经典是中华民族五千年灿烂文化的精华,是中华沃土上如晨星般闪耀的瑰宝。 古往今来,名著滋养了一代又一代中国人的心灵。 炎黄子孙是在“经典”的摇篮中孕育的,中华儿女是在“名句”的背诵中成长的。 在漫长的历史长河中,国学作为中华文明的主要载体,就像一条顽强的纽带,将中华文明的各类明珠连接在一起,展现着中华民族的精神。 其优秀思想文化超越时空界限,融入世界文化和现代文明,成为人类共享的文明和智慧的结晶,世代相传、传遍世界。

国学经典有自己的天地,让思想自由驰骋; 国学思想使人美丽,成就清新高尚的人生。 将中华传统文化精髓运用到实际工作和生活中,引导自己的人生观、价值观,发挥修身养性的功效。 在浩瀚的中国古典著作中,《论语》始终闪耀着特殊的光芒。 两千多年来,《论语》中“仁”的核心思想始终浸透着“富则济天下,穷则济天下”的光芒。可以善待自己。” 它受到了不同时期、不同时代的人们的推崇和向往。 我一直以为孔子是离我很远的古代圣人,《论语》是只有院士才能研究的历史文化遗产。 我从来没有想过它会离我们这么近。 当今是一个经济高速发展、个性空前的时代。 这也是一个竞争激烈、物欲横流的时代。 人们面临着来自工作和生活的压力。 竞争越激烈,他们就越需要调整自己的心态和与他人的关系。 《论语》里的雄辩话语,会轻轻拂去你灵魂中的尘埃,教给你做人的道理。 毕竟,这不是一个人的世界。 一个人无论多么聪明、多么有能力,如果没有别人的帮助,也很难取得任何成就。 一个人只是一艘“船”,每个人都是水,既能载“船”,又能覆“船”!

国学是我们中国人民独有的国粹。 它承载着中华民族五千多年的文化内涵。 学习国学让我更好地理解了孔子和其他教育家、思想家的学说。

(一)修身养性,过有道德的生活。 仔细读了《论语》,我颇有感触。 《论语》教导我们如何在现代生活中获得精神快乐,适应日常生活,找到个人坐标。 因此,《论语》可以作为我们个人,特别是教师的生活和工作的指南。 《论语》中关于修德最笼统、通俗易懂的论述是:“君子三戒,少年时气血不稳,戒在外表;壮时则气血不稳,戒在外表上。”其气血元气旺盛,戒律在于斗;随着年龄的增长,气血元气会衰退,所以需要小心。” 子爵四:“无志、无必然、无固、无我”。 “三友益你,三友害你”。 “三乐有益于你,你会失去三乐。” 孔子认为:年轻时,元气未定,不要做。 沉迷于女性性行为; 青少年时期不与他人打架; 晚年元气衰落,不可贪心。

一个人遇到问题时,不能主观臆断,不能一味武断,不能固执己见,不能自以为是。 孔子还认为,与正直、诚实、守信、有知识的人交朋友,有利于交友;与有道德的人交朋友,有利于交友。 与谄媚的人、虚伪阴险的人、花言巧语的人交朋友是有害的。 同时,他还认为,以适当的礼乐来节制自己,称赞他人的好处,以多有贤友为福,不骄奢淫逸,有利于人的享乐、宴乐。作为幸福。 它对人有害。 这些话,简洁明了,教人自知,守德,或者教人放弃偏执。 如果我们每个人都能把这句话牢记在心,时刻警醒自己,应该说修养和行为上不会出现大的错误。 作为一名教师和他人的榜样,我们决不能忘记这一点并采取相应的行动。 ,真正以身作则。 在市场经济条件下,很多人过分强调物质利益的追求。 由于各种原因,人们的兴趣主体呈现多元化。 因此,人们的价值观也是多元化的。 作为教师,他们肩负着教书育人的责任。 教育的担子很重,一头承载着学生的现在,一头承载着国家的未来。 必须赋予学生正确的世界观和价值观。 在人生观指导下,教育学生为民族复兴不懈奋斗,成为国家栋梁。 要实现这一目标,教师自身首先必须有正确的世界观、价值观、人生观。 因此,教师必须修身养性,抵御各种不良现象的诱惑。

(2)学习《国学》让我懂得了如何学习,如何教育学生。

《明儒案》云:“古人不轻待读书人,是想让他们知足。即使是师师,最怕揭露真相,人们也会玩弄光影。” 古代老师传授知识并不容易。 我只是想让学生自己去理解。 即使宣讲佛经,最忌讳的是完全解释,因为这样学生就容易得到,而以学习为乐趣。 如今的教学不能再采用以前的临时抱佛脚的方式。 寓教于乐是教师的首选。 “师者善说教,传授知识,解惑;不闻道,则其业”。

如果你还不精炼,如果你糊涂了,不能明白,那你就不是老师。 “教师要善于传理、讲授学问、解答疑问。如果不明白原理,不善于学习,学生有疑问而不能解答,就不是老师。所以,教师必须与时俱进,不断接受新的知识和技能;新的教学方法;持续参与学习和培训。如果你想给学生一滴水,你必须自己把它填满。

(3)学习《国学》教会了我感恩,如何对待他人,如何为国家做一切。

孔子说:“弟子们,入则孝,出则兄弟,至诚守信,仁爱仁慈,有力则学文学。” 这句话的意思是孔子说:“学生,对内孝顺父母,对外尊爱兄弟,做事谨慎诚实,博爱,亲近有德的人。”练了它,你就有余力去研究《诗》、《书》等经典了。” 通过学习国学,我懂得了很多做人的道理,比如对父母怀感恩之心; 以一颗乐于助人的心对待困难的人; 以宽容的心对待犯错的人……在日常生活中,言行举止要小心谨慎,守信。 孩子们从小就被教导要有礼貌并尊重长辈。 它教会我们如何做一个善良的人、一个孝顺的人、一个有礼貌的人。 可以说,中国传统文化中关于生命的知识就像一个指南针,指明了人生的方向。 当你看不清前方时,它会拨开你面前的迷雾,为你指明正确的方向。 同时,也为学生树立了良好的榜样,教育他们尊老、爱老、关爱弱者,让中华优秀传统得以传承。

“国学”是我们中华民族独有的国粹。 它承载着中华五千多年的文化内涵。 今后,我会更加努力学习,让《国学经典》中的智慧之光指引我走出迷茫,让我的生活变得轻松自在,为我的教育事业增添光彩。 作为中国人,我们应该为此感到自豪,也希望大家能够继承和发扬中华传统文化,让其在历史舞台上熠熠生辉,永不褪色!

学习“国学”不是我们这一代人的事,也不是这几代人的事,而是我们中华民族千代人的伟大事业。 “国学”是我们中华民族传承的基石。 让我们行走在“国学经典”的丛林中,畅游在国学经典的长河中,从国学经典的宝库中采摘绚丽的文字,构建我们心中最美的诗篇,描绘我们的国学经典。用最美的画笔描绘山川。 一张绿色笑声的照片。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。

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