北京师范大学文学院

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孟琢

学术地位:

北京师范大学文学院副教授、硕士生导师

研究方向:

《说文》学、训诂学、章黄学

学习及工作经历:

2017年任北京师范大学文学院古汉语研究所副教授

2015年,担任硕士生导师

2011年任北京师范大学文学院古汉语研究所讲师

2011年毕业于北京师范大学文学院,连续攻读硕士、博士学位,获文学博士学位。 他的导师是王宁教授。

2005年毕业于北京师范大学文学院,获文学学士学位

发表论文:

文学与小学之间:黄侃手评《文心雕龙》的缩影,《文艺研究》2023年第3期

章太炎的忧愁与艰辛,文汇报,2023年3月18日

旅行:超越范围的中国哲学风景,哲学动态,2022年第10期

词义与诗意,中学语文教学,2022年第07期

论中国诠释学与经典阐释的确定性,社会科学战线,2022年第07期

天地人之间的“王”道秩序——浅谈《说文解字》中“王”的解释,文史知识,2022年第07期

从解释到训诂:先秦文献的考据与汉语训诂的发生,《北京师范大学学报》(社会科学版)2022年第1期

秦汉小学书法书籍的历史沿革与文化精神,光明日报,2022年8月27日

言语之道:论章太炎的语言哲学,哲学研究,2021年第9期

中国哲学视域中的自由与平等:“物齐”的思想目的与价值建构,《中国哲学史》2021年第5期

温故知新:中国古典教育精神的根基,湖南师范大学教育科学学报,2021年第01期

“君子以文交友,以友助仁”新探,《文化与诗学》第21卷

《庄子》“我迷”思想的新解读——以汉语词源学为方法,《中国哲学史》,2020年第5期

论章太炎的平等思想——齐物哲学与现代中国价值观的树立,人文杂志2020年第10期

什么是训诂:论黄侃先生的训诂定义与理论意识,民间典籍研究,2020年第26期

“齐物论”与汉语言文字学的建立,《杭州师范大学学报(社会科学版)》2020年第02期

《亡国》与《亡国》金石,《读书》,2020年第05期

解读“鼠”:山洞里的小生灵,文史知识,2020年第1期

爱情还是教育? ——从《关雎》主旋律出发,团结,2020年第02期

中国古代抗疫之法,团结,2020年第01期

做好文化科普工作,人民日报,2020年4月14日

论正名思想与训诂学的历史发展,《北京师范大学学报》(社会科学版)2019年第5期

论《说文解字》中的聚类思想,《梨韵语言学杂志》2019年第01期

明德的普遍性——《大学》“明德”思想新探,《中国哲学史》2019年第02期

生命的秩序——汉字的植物与时间,文史知识,2019年第9期

孔子是如何研究《诗经》的? ——从孔子的“诗”开始,《统一》2019年第5期

孟子的理性与敬畏——重读《孟子遇梁惠王》,《统一》2019年第04期

风雨无阻,君子能见事——从“人不知而不惊”开始,《Unity》2019年第03期

平等精神的历史性突破——从孔子的平民教育开始,《团结》,2019年第02期

君子以德爱人——从颜回之死开始,《团结》,2019年第01期

主题建模在中国古代文献、数字馆藏与数字人文分析中的应用,2019年第四版

中国哲学星图——读《中国哲学十五讲》,光明日报,2019年8月17日

新原儒学:论儒学、古典传统与个体成人的命名理由与教育精神,2018

论《说文解字》对《尔雅》的继承与改造,民间典籍研究,2018年第22期

论章太炎的正名思想——从汉语标准到语言哲学,《杭州师范学院学报(社会科学版)》2018年第5期

论黄侃先生“系统化、组织化学习”的内涵与渊源,《梨云语言学》2018年第1期

玉不琢,则无用;玉不琢,则无用; 如果一个人不学习,他就不会知道。 光明日报2018年8月27日

汉字将如何向公众介绍? 光明日报2018年11月14日

清代学术的历史总结与思想突破——章太炎“清儒学”的四重解读,《北京师范大学学报(社会科学版)》2017年第01期

章太炎研究数字资源数据库的建设与开发,民俗典籍文本研究,2017年第19辑(合作,第一作者)

《说文》中小篆与秦刻石篆的形式差异,《陕西师范大学学报》(哲学社会科学版)2017年第02期

语文是中学语文教育的基础,《中学语文教学》,2017年第6期

解读“春”:汉字的磅礴生命力,《中国艺术》,2017年第03期

《说文解字》为现代经典考证,民俗经典文本研究,2016年第18辑

《扣书详注》的训诂与疑点,长安学术,第9辑,2016年

论《说文解字》对《毛传》的继承与发展,民间典籍研究,2015年第15卷

《今天为什么说钱穆》《光明日报》2015年8月2日

传统文化入门读物参考,光明日报,2015年11月17日(合作,第二作者)

论《说文解字》训诂优化,北京师范大学学报(社会科学版)2014年第01期

论“儒学”的训诂与儒学的历史特征——兼论训诂在历史文化研究中的独特价值,《民间典籍研究》,2014年第14版

论《说文》《易经》文字学思想的历史渊源,民间经典人物研究,2013年第11卷

曲园老人的学术失范与精神疾病——谈余岳的《古书疑例》,《中国书评》2013年第04期

论《说文》重建小篆理理的系统性,《先秦汉学》2013年第19期

浅谈中学生古文学习语言写作能力的培养,古文素养培养研究,2013年

大学为何要向蒙古学“吸取教训”,《人民日报》,2013年8月24日

“蒙古学术热”中的一剂清凉,《杂月刊》2013年第09期

论《说文解字》对汉代方言学的吸收与改造,台州大学学报2012年第02期

论春秋时期“出走”现象中的亲密之路,社会科学论坛,2012年第06期

章太炎的国学观及其品格精神,《暨南大学学报》(哲学社会科学版)2012年第6期

《中庸》“诚”文化内涵的历史解读——兼论训诂在历史文化研究中的独特价值,社会科学论坛,2011年第02期

首届汉语言文字学高级研修班学术综述,中国古代研究,2011年第1期

《说文解字》中“姕”、“妓”释义,辞典研究,2011年第06期

论《说文》形义统一原则的历史渊源,《梨韵学术期刊》(语文卷)2011年第02期

《论语》书评,《人文中国》第16期,上海古籍出版社,2010年

论困境中苏轼、程颐的文化思想——《苏轼易传》与《程颐传》的比较,台州学院学报,2010年第04期

考“人可循而不可知”——兼论词汇意义系统理论的训诂价值,《民俗经典与文本研究》2010年第7期

《汉字调整》期待学术界与公众的沟通,人民日报,2009年8月27日

追本溯源,求真求真——宋永培先生《说文》词义系统研究,《纪念宋永培先生文集》,中国文联出版社,2008年

普及传统文化文章:

小羊群居,小狗孤独,青年文摘,2020年第01期

忠诚可爱的小狗,青年文摘,2020年第02期

乖巧聪明的小猫,青年文摘,2020年第03期

汉字中的狐狸与阴霾,青年文摘,2020年第04期

汉字里的小老鼠,青年文摘,2020年第05期

猿不耐烦不耐烦:猿与猴的区别,青年文摘,2020年第06期

猪猪海豚:小猪好吃,野猪凶猛,青年文摘,2020年第07期

家庭与猪的不解之缘,青年文摘,2020年第08期

骄傲的高马,青年文摘,2020年第09期

平行与Si:马车与文章,青年文摘,2020年第10期

汉字里,虎虎威猛,青年文摘,2020年第11期

鹿,尘:轻盈跳跃的鹿,青年文摘,2020年第12期

生活在危险中的小兔子,青年文摘,2020年第13期

鸟与乌鸦:鸟飞翔,乌鸦回馈,青年文摘,2020年第14期

乌龟:地位下降的神兽,青年文摘,2020年第15期

虾蟹命名之谜,青年文摘,2020年第16期

鱼跃龙门,渔船唱晚,青年文摘,2020年第17期

飞龙在天,跨越万里,青年文摘,2020年第18期

父亲:爸爸手里拿着棍子,青年文摘,2020年第19期

女儿、母亲:母亲的养育之恩,《青年文摘》2020年第20期

哥哥弟弟男:勤劳勇敢的男人,青年文摘,2020年第21期

老人与老人:拄着拐杖的老人,《青年文摘》,2020年第22期

婚姻与婚姻:为何要在黄昏时结婚,《青年文摘》2020年第23期

身体、怀孕和包:怀孕了,青年文摘,2020年第24期

政治家是正直的——汉字的执政之道,青年文摘,2019年第01期

步、走、跑:汉字的走与跑,《青年文摘》,2019年第02期

义、征、真:朝着正确的方向前进,《青年文摘》,2019年第03期

一与天:万物之始,天人合一,青年文摘,2019年第04期

日月星辰:汉字的天象与时间,青年文摘,2019年第5期

时间、早晚:一早一夜,穿越四季,青年文摘,2019年第06期

夜、光明、希望:夜还黑的时候,抬头看看月亮,青年文摘,2019年第07期

雨与云:汉字中的行云与雨,青年文摘,2019年第08期

电闪雷鸣:电闪雷鸣,震耳欲聋,青年文摘,2019年第09期

山川丘陵:仁者乐山,滋养万物,青年文摘,2019年第10期

土壤、地球与社会:万物生长在地球上,青年文摘,2019年第11期

草、花、竹:肉嫩的草,翠绿的竹,青年文摘,2019年第12期

暴晒、中暑、昏厥,青年文摘,2019年第13期

葱、蒜、姜:调味料中的汉字秘密,青年文摘,2019年第14期

木、林、林:巨木参天,森林茂密,青年文摘,2019年第15期

始末红:木无始末,断木成红,青年文摘,2019年第16期

生活方式,人性的开始,青年文摘,2019年第17期

水、四川与国家:水流不止,青年文摘,2019年第18期

法律与标准:以水为平、以法为本,《青年文摘》2019年第19期

金石:诚心所至,金石开,青年文摘,2019年第20期

火、火焰、红:熊熊的火,红的勇敢的忠诚,青年文摘,2019年第21期

牛、物、件:古人心中的“大动物”,《青年文摘》,2019年第22期

解,一半:厨丁解牛的智慧,青年文摘,2019年第23期

羊、小羊:温顺听话的小羊,青年文摘,2019年第24期

大:纯真与自然是“成人”的基础,《青年文摘》2018年第01期

人:天地间最重要的存在,青年文摘,2018年第02期

文章:人所孕育的礼乐文明,《青年文摘》2018年第03期

衣、甲、下:与腋窝有关的三个字,《青年文摘》,2018年第04期

沉玉瑶:孔子的汉字风格,青年文摘,2018年第5期

手拉手:双臂站立的优雅,《青年文摘》,2018年第06期

企业与简介:企鹅命名之谜,青年文摘,2018年第7期

心与思想:汉字思想的源泉,青年文摘,2018年第8期

忠与蜀:汉字的仁精神,《青年文摘》,2018年第09期

生命的物质基础:汉字的骨、肉、筋,青年文摘,2018年第10期

萧与殷:汉字的血脉传承,青年文摘,2018年第11期

谈书修:从汉字看孔子的学费,《青年文摘》2018年第12期

谈国家元首:汉字的高头,《青年文摘》,2018年第13期

眼睛和眉毛:汉字的明眸善眼,《青年文摘》2018年第14期

说“自己”:鼻子与自我意识,《青年文摘》,2018年第15期

汉字“耳”:倾听的智慧,青年文摘,2018年第16期

味与言:汉字的“口”,《青年文摘》,2018年第17期

牙齿与牙齿:汉字中的微笑,《青年文摘》,2018年第18期

文字与声音:汉字的语言与音乐,青年文摘,2018年第19期

《论语》:如何学汉字《论语》,青年文摘,2018年第20期

欠、喝、喝:与张嘴有关的汉字,《青年文摘》,2018年第21期

手中紧握的权力:与“你”相关的汉字,《青年文摘》2018年第22期

历史:历史的正义与真相,青年文摘,2018年第23期

把文化变成力量:洴,青年文摘,2018年第24期

诠释“月”——汉字的家国情怀,万向,C1期,2018年

朱熹《读书感悟》赏析,《小学语文》2016年第05期

《给孩子的指示》:一丝不苟的行为准则,中国活页文集,2016年第08期

《名贤集》:通俗易懂的警句警句汇编,中国活页文集,2016年第10期

王伟《鹿与柴》赏析,小学语文2014年第06期

出版专着及主编教材:

《齐物》,上海人民出版社,2019

《章太炎谈孔子》,上海人民出版社,2022年

主编《论语》(八辑,360卷),巴蜀出版社,2020年、2021年

《汉字是这样来的》(共6册),湖南少年儿童出版社,2020年

《国学儿童漫画:孔子说》,中国青年出版社,2020年

主编《经典阅读与写作》(一至九年级,共18册),人民出版社,2017年

参与编写《大学课堂教学方案设计》,江西大学出版社,2015年

《古汉语》合编,高等教育出版社,2012年

译《中国历史上的情感文化》,商务印书馆,2009年(与谢焱等合译)

讲座课程和读书俱乐部:

古汉语(第一部分)(第二部分)

汉子

古注选读

四本书精读(常识)

文学精读——《论语》《孟子》精读(专业)

文学精读——《大学》《中庸》精读(专业)

原创文化经典研究——《左传》《说文解字》

古典小学简介

汉语语言学与文言文教学专题

汉语音韵学(硕士)

张晃的学术研究——《物同理说》(硕士)

文献阅读与文史研究方法(博士,开放)

2011年起,担任青衣读书会、张璜读书会主席,为我校本科生、研究生讲解《论语》、《孟子》、《礼记》、《庄子》、《说文解字注》、《日知录》。北京师范大学文学院. 《经艺书文》等经典文献。

主持和参与项目:

主持项目:

国家社科基金重大项目“基于历史训诂资源数据库的中国特色诠释学理论构建与实践研究”子项目“中国历史训诂资源数字平台”

国家社科基金后期资助项目“《说文解字》儒家经典渊源研究”

国家社科基金青年项目《《说文解字》系列疑难解读》

北京共建在线开放课程建设项目《汉字与中华传统文化》

北京师范大学自主科研基金项目《说文解字与先秦思想范畴的历史还原》

北京师范大学教学建设与改革项目《四书精读》《文化经典研究II》

北京师范大学跨学科沙龙项目“计算机技术与汉语语言学创新”

横向项目“张黄国学推广”

横向项目“论语编译工程”

横向项目“贫困地区传统文化教学体系研究”

横向项目《张黄国学:传统文化教育与传播》

横向项目《《说文解字》及汉字‘识字、写字、文化’教学研究——聚焦5-10岁儿童》

横向项目《农村青少年经典阅读体系研究(第一期、第二期)》

参与项目:

国家社科基金冷门秘学专项学术团队项目“汉学训诂的理论总结与现代转型”

国家社科基金重大项目“数字化《说文》研究及其研究平台建设”

国家社科基金重大项目“基于国际化、标准化的古籍印刷通用字体规范研究”

国家科技支撑计划项目“汉字构形演化数字化技术与系统”

全国高等学校古籍编纂研究工作委员会重点科研项目《桂复《说文解字易证》《校勘与校勘》

教育部人文社会科学重点研究基地重大项目《乾嘉经史​​考证文本注记纵向研究》

教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“汉语词源理论与古汉语同源词库”

教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“《说文解字》词汇语义分类的功能认知研究”

北京市优秀博士论文导师人文社科项目《基于训诂的汉语词汇语义研究》

北京师范大学课程与教学团队建设项目“‘传承传奇’——中国古典学术传承与发展项目”

横向项目:《新华字典》(第11版)APP使用《新华说字》栏目合作项目》

奖项:

全国水平

第十六届文金图书奖(《汉字是这样来的·走进汉字的世界》2021)

第三届“全民读书·书店评选”活动“十佳少儿科普作品”(《汉字是这样来的:文字内外的人体世界》2021)

第四届全球华人国学盛典:全球华人国学新星奖(2020)

首届华夏经典教育研究奖教师组优秀论文奖(2018)

全国大学生互联网商务创新应用大赛全国总决赛互联网商务创新应用特等奖指导老师(2016年)

第二届全国高校青年教师教学大赛一等奖(2014年)

全国优秀博士论文提名(2013)

省级

北京市普通高校本科毕业设计(论文)优秀指导教师(2021)

第十一届北京高校青年教师教学基本功大赛优秀指导教师奖(2019)

“致敬中华优秀传统文化”系列活动特色展示项目(“章黄国学”公众号2017)

第八届北京高校青年教师教学基本功大赛一等奖、最佳示范奖、最佳教案奖、最受欢迎学生奖(2013年)

北京市优秀博士论文(2012)

学校级别

北京师范大学第十二届“最受本科生欢迎的十佳教师”(2022年)

北京师范大学通识教育核心课程(四本书精读2021)

北京师范大学本科教学优秀奖(2019)

中英青年学者(2019)

大成国学教学奖学金(2018、2019)

北京师范大学暑期社会实践优秀导师(2018、2021)

北京师范大学优秀新生导师(2017)

北京师范大学本科教学改革示范课程奖(四本书精读2016)

立云奖学金优秀青年教师一等奖(2016年)

北京师范大学优秀本科生实习工作者(2015、2016、2018)

北京师范大学优秀本科论文导师(2015)

北京师范大学“通鼎”本科教学奖(2014年)

第十三届北京师范大学青年教师基本功竞赛文科组一等奖、最佳语言奖、最受学生欢迎奖(2012年)

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